Amazon 老闆 Jeff Bezos，為美國名校普林斯頓大學 1986 年校友，事業做的這麼大，為了回饋母校，今年夏天贈送 50 台 Kindle DX 閱讀器給母校使用，但也不是給學生用著玩的，而是用來實驗教學的效果，如果成功，Kindle DX 就可以打入學界，成為老師教學、學生學習的工具。雖然有點生意用意，但也是首次正式實驗，普林斯頓是一流大學，老師與學生也都是一流，實驗的結果有指標作 用。不幸的是效果不彰，實驗計畫喊卡。
Kindle DX 閱讀器用在三科教學上，公民社會與公共政策、美國中東外交政策、古羅馬的宗教與魔法，每台閱讀器都載有這三科的教課書以及參考資料，大家公認節省紙張攜帶 方便的好處，但用在學習上則無法滿意，同時也感到不舒適。一些學生認為，這項技術不適用在學術界，笨拙、緩慢、而且極難操作。大多數學生說，學習需要「實 體互動」，紙本書上可以畫線、貼紙、在頁邊塗抹加註、甚至把一頁撕掉放到另一本裡，但這些功能在閱讀器上不是完全喪失、就是太慢。
採用閱讀器教學的 Stan Katz 教授說，他要求學生仔細閱讀課程資料，鼓勵學生在閱讀器上加註、畫線、以及一切可利於學習的功能，然後比較閱讀器是否與紙本書有同樣的學習效果。這位教授 習慣在自己的課本上加註，然後又花時間試著把書上的註釋移到閱讀器，或者直接在閱讀器上加註，當他聽說學校宣佈明年不再使用 Kindle，他不得不承認 Kindle 很難使用。
為了配合閱讀器的顯示尺寸，原書的頁碼全被替換成位置編號，但使用閱讀器是自願參加的，仍有學生使用紙本教課書，致閱讀器與紙本書無法對應，學生作業引用的參考資料也無法一致，Stan Katz 教授只得允許使用閱讀器的學生使用位置編號，課堂上出現兩種版本。
另外的反應有：畫面雖然容易閱讀，但時間一長眼睛就會疲勞；調整學習方式有些困難；閱讀器雖然用耗電量小的電子紙顯示，不必經常充電，卻有時忘記充電；不能像紙本書快速全書翻頁瀏覽。一位教授說，電子閱讀不可能替代紙張的功能，特別是記筆記，以及紙張的「有機」觸摸感。
普林斯頓的實驗，目的在認真上課學習，沒有遊戲休閒的成份，不同於閱讀報章雜誌或是小說，實驗的結果，雖然用在教學不盡理想，仍然非常寶 貴，給 Amazon 及其餘閱讀器製造商改善的方向。傳說蘋果也要推出類似閱讀器與 Kindle 競爭，同時也與紐約時報及教課書出版商接觸，但觀察家認為，如果蘋果能用觸摸式畫面，加上影音播放功能，應較 Kindle 更有吸引力，或許能補償電子閱讀器先天上的不便。當然，如果彩色電子紙出現，自然會進入另一境界。
Kindle DX 是 Amazon 今年五月上市的電子閱讀器，是繼 Kindle 與 Kindle 2 的第三代產品。三年前 Amazon 推出以電子紙為顯示幕的閱讀器 Kindle，用外界可見光反射顯示，不用內部透視光源，耗電極小、製作輕薄，同時用手機網路直接下載電子書，不必經過電腦轉接，加上大事宣傳，成為熱門 的電子閱讀工具。今年五月上市的 DX 型，顯示畫面加大，藉以增加應用領域。以下為 Kindle DX 的基本規格：
尺寸：10.4 x 7.2 x 0.38 吋，重 18.9 盎司（26.4 x 18.20 x 0.96 公分，重 535 公克）
顯示幕：9.7 吋（24.6 公分），600 x 800 像素，16 層灰階
記憶：4 GB
傳輸：與 Sprint 電話公司合作手機網路傳輸，一分鐘以內下載一本書
收費：以 Amazon 帳號下載，包括通訊費。
